1. Lehrerinnen und Lehrer

·         wählen im Umfang angemessene und für alle Schüler verständliche Aufgaben aus. Die Aufgaben müssen daher keineswegs für alle gleich sein,

·         sorgen dafür, dass alle Hausaufgaben bei jedem Schüler schriftlich vorliegen (Hausaufgabenplan[1], Hausaufgabenheft (eher 3./4. Jg.) etc.), damit pädagogische Mitarbeiter und Eltern gezielt helfen können,

·         leiten ihre Schüler zu einer ordentlichen und übersichtlichen Heftführung an,

·         kontrollieren und würdigen regelmäßig die gemachten Hausaufgaben,

·         informieren Eltern, wenn Hausaufgaben wiederholt nicht erledigt werden.

2. Pädagogische Mitarbeiter

·         sorgen für einen festen Zeitrahmen, in dem die Hausaufgaben in einer ruhigen Arbeitsatmosphäre erledigt werden können,

·         geben bei Bedarf Hilfestellung,

·         achten auf die Heftführung,

·         zeichnen erledigte Hausaufgaben im Hausaufgabenheft bzw. auf dem Wochenplan ab,

·         kontrollieren die Vollständigkeit, aber nicht alle Aufgaben auf Richtigkeit,

·         schreiben eine Notiz in das Hausaufgabenheft bzw. auf den Wochenplan, wenn die Hausaufgaben nicht oder unvollständig erledigt wurden (Angabe von Dauer und Grund),

·         sind im regelmäßigen Austausch mit den Lehrern,

·         geben den Lehrerinnen Rückmeldung bei auffälligen Schwierigkeiten (Arbeitshaltung, Sozialverhalten, Leistungsvermögen).

3. Eltern

·         sorgen für einen festen, ruhigen Arbeitsplatz, der aufgeräumt ist,

·         sorgen für ein störungsfreies Umfeld (Radio, Fernseher etc. sind ausgeschaltet)

·         sorgen für einen festgelegten, mit den Kindern vereinbarten Zeitraum (Regelmäßigkeit),

·         unterstützen die Kinder bei der selbstständigen Erledigung der Hausaufgaben,

·         sorgen dafür, dass nachzuholende Aufgaben erledigt werden,

·         helfen ihren Kindern dabei, den Schulranzen/die Schultasche aufzuräumen,

·         erneuern ggf. die Arbeitsmaterialien (Mäppchen, Hefte, u.s.w.),

·         kontrollieren und leeren täglich die Postmappe,

.         sorgen für ein Hausaufgabenheft und bereiten es mit den Kindern vor

·         wenden sich bei Fragen oder Problemen an die Klassenlehrerin ihres Kindes (auch bei Kindern, die in die OGATA gehen)

·         kontrollieren die Hausaufgaben ihrer Kinder auf Vollständigkeit und angemessene und weitgehend korrekte Ausführung und würdigen ihre Arbeit (dies ist auch besonders wichtig für Kinder, die die OGATA besuchen).

4. Schüler

Die aufgeführten Punkte sind als Ziele zu verstehen. In der 1. Klasse wird ihre Umsetzung gefördert, ab der 2. Klasse auch zunehmend eingefordert. Ab der 3. Klasse wird in der Entwicklung der Selbstständigkeit erwartet, dass Schüler z.B. ihre Aufgaben alleine aufschreiben können.

Der Einsatz des Wochenplans bleibt dabei durchaus sinnvoll, da er auf die eigenverantwortliche Einteilung der Arbeitszeit zielt.

·         Schüler der 3. un 4. Klasse notieren sich ihre Hausaufgaben selbstständig ins Hausaufgabenheft.

·         Sie überprüfen, ob sie die Aufgabenstellung verstanden haben und fragen ggf. nach,

·         sorgen dafür, dass sie die notwendigen Materialien haben,

·         konzentrieren sich auf ihre Arbeit,

·         arbeiten zügig und zielgerichtet in der ihnen zur Verfügung stehenden Zeit,

·         wissen, wo sie Hilfe erhalten und finden,

·         erledigen die Hausaufgaben so gut sie können,

·         holen vergessene Hausaufgaben nach und zeigen sie unaufgefordert ihrer Lehrerin,

·         geben schriftliche Informationen sofort an ihre Eltern weiter.

 

Für Schüler der OGS zusätzlich:

·         Sie bemühen sich um eine zügige, ordentliche und selbstständige Arbeitsweise,

·         fertigen die Hausaufgaben in Stillarbeit an

·         nehmen Rücksicht auf ihre Schulkameraden

·         zeigen auf, wenn sie Hilfe brauchen oder ihre Hausaufgaben beendet haben,

·         erledigen mündliche Hausaufgaben, wie z.B. Blitzrechnen, Auswendiglernen, Lesen etc. zu Hause

 

Abschließend sei vorsorglich aber noch einmal darauf hingewiesen, dass bei allem Bemühen der Beteiligten letztlich die Verantwortung für die Erledigung der Hausaufgaben bei den Schülern und Schülerinnen und deren Erziehungsberechtigten liegt.